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13.征服訴訟法~傳統學派
內文

【給大三同學的一封信 (3) 】

第二種:傳統學派

如果你的啟蒙老師是依照傳統學說來解說民訴,也不需要對邱老師的學說感到憂心忡忡。 邱老師的理論,看起來非常零散,儘管邱老師已經出版的四本論文集,但就算從頭到尾念過三遍,念完的感覺很奇妙~好像都懂了?!又好像沒懂?! 一切的一切,都在虛無飄渺間 ….. 呵呵。

先來說說:該念哪些教材?當然,大家都知道由許士宦老師整理的「共筆」。儘管明台大老師是非常討厭共筆的,但此「共筆」非彼「共筆」(說得白話一點:那是許老師寫的,不是你或你的同學寫的,層次自然不同),所以,若對邱老師的學說,總覺得不得其門而入,當然先從許老師整理的共筆開始念起。

其次,很多同學問我:明台大老師,王老師的天龍八部要念嗎?同理,來到了民訴,問題變成:民訴研討會記錄,還有邱老師的書(論文集),需要念嗎?那~如果不念的話,你(妳)要如何了解邱老師的學說呢?是作夢的時候夢到?還是被一顆蘋果打到頭,就突然懂了呢?哈哈!

民訴研討會記錄,當然要念,尤其是邱老師補充的註釋,更應該像聖經一樣念得滾瓜爛熟。可是,現在民訴研討會記錄已經出版到第 20 冊了,有哪位同學從頭到尾念完的?我我我~~(舉手)。好啦,算了,就我一人。那~幫各位打個折,前 10 冊,不用念了,因為年代久遠,連法條都不知修改多少次;第 10~15 冊,擇要來念,也就是選擇你(妳)比較不懂的主題、再看看邱老師的註釋,就行了。

第 15 冊以後,就沒得商量囉。尤其是現在加入許多法官參與研討會,還有,不論研究所或國考的實例題,全由實務案例改編(民訴案例,很難不從真實案例改編,否則這些老師可以去寫劇本了~自己充分想像法庭裏的攻防戰,而且寫得合情合理,這也未免太有才了吧?),若是不看看前輩先進們怎麼分析,拿到題目時,當然是愣在那兒~不-會-寫!

要了解邱老師的理論,他的四本論文集,極有幫助;而且,說實在的,邱老師的文章,並不難念,和民法有許多十分精細、忽然又轉個大彎的概念比起來,邱老師的文章,念起來順暢,只是~不容易抓到重點「而已」(呵呵,這一段,實在有如「廢話」一般)。

正是這句話:抓不到重點!邱老師的理論,光是把各個專有名詞的名字記住了、定義念熟了,可以打包票的是~還是不會用。記得以前邱老師上課時,最喜歡說一句話就是:這個問題,點破不值三分錢,可你(妳)就是點不破!呵呵,他說的還真是一點都沒錯。

以下明台大老師的私房心得加讀書秘訣,可得仔細看清楚囉:拿出紙筆或準備好一本「邱說專用筆記本」,先把邱老師提到的每一個名詞的定義,一字不漏的寫下,像是:聽審請求權的保障、防止來自於對造和法院的突襲、發現值得當事人信賴的真實 … 等等;「定義」清楚了,再重看一遍,找出邱老師是在什麼樣的例子和場合,提到並用到這個概念。最後一個步驟、也是最重要的,則是觀察這些概念之間,有沒有相互重疊之處?

答案是:當然有!邱老師的每一個基本思想,都可以貫穿整部民事訴訟程序。只有用這樣的方法去了解邱老師的思想,你(妳)才會知道:在哪一個階段,該運用哪一個或哪幾個基本原理去解釋當事人所為訴訟行為之效果。

好了!邱老師的理論,全都整理在一本專用的筆記本裏。回到學校授課老師的內容。跟著學校老師的進度,每念完一個章節,要記得時時去翻看「邱說專用筆記本」,看看邱老師有沒有提到什麼重要的例子或重點;如果有,立刻作上記號,並且比較這兩種不同的體系,在處理方式上,有無不同。相信我,這樣的念書方法,持續一年下來,等到研究所和國考前,民訴,尤其是邱老師的理論部分,根本不需要複習,因為,一旦真的懂了、抓到訣竅了,想忘都忘不了!

刊名 聽聽明台大說法
出版單位 高點法律網
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