之前說到了：念教科書，不是逐字的念，就代表你很用功、很棒、法律一定念得通了。念教科書的第一個要領是：時時要思考每個章節之間的關係。

現在再繼續說說很多同學來信都提到的疑問：為什麼明明念了好幾遍了，再拿起同一本教科書，最多只能說～似曾相識（哎…）雖說這年頭呢，不熟也要裝熟，拉拉關係，但和教科書拉關係 ？！ 實在沒辦法。究竟要怎麼念，才能夠和教科書像家人一樣的熟悉呢？

我們先來就教科書作個分類吧。若從寫法來作區分，可以分為理論型（如： 孫森焱 老師的債總、 謝在全 老師的物權）與實例型（如：王澤鑑老師的「不當得利」「侵權行為」…等，當然啦，還有姑娘我寫的、由元照出版的那四本書）；然後可以再依難易度區別為進階型與入門型。一個大前提：如果學校授課老師有指定教科書，就選那本教科書當作你的第一本書吧；如果沒有，理論型和實例型，我倒是覺得巧妙各有不同，視你的讀書習慣而定。有的同學可能偏好實例型，覺得這樣才知道該怎麼用法條和處理實例題；但也有的同學偏好理論型，覺得就是要按步就班、按章節及法條編排順序來念，才有紮實感。都好！選擇教科書的第一個要件，就是：看得順眼、讀得順口。

那～需不需要理論和實例型，各選一本呢？呵呵，你要是能多念幾本，沒有人會反對的！我之所以沒有如此強烈的建議，是因為：即便是實例型的教科書，也都是四平八穩的，每一個觀念的來龍去脈都有說明，和重點整理完全不同。所以倒也不需要有掛一漏萬的疑慮。而且啊，明台大老師是很有良心的，我知道各位要同時準備十來個科目，民法，不過是其中一科，只佔了前三題共 135 分，就算加上第六題，比例仍然有限，若光為了這一科就要大家念一堆教科書、一堆論文、整理一堆筆記…我自個兒也當過考生，很有同理心的，不會只想到民法這一科的。更何況啊，念書，先求精、再求多。先把一本書精讀了，觀念清楚了、架構建立好了，再跨出第二步，再找第二本教科書或乾脆多看學術論文，強化對每一個問題了解的深度，接下去就會感到順當許多。總而言之，理論型和實例型的教科書，別貪心，先好好選擇一本（套），仔細精讀即可。

選好了，接下來該怎麼念呢？除了之前談到的，要反覆來回觀看前後章節的內容、順序、關聯性之外，該怎麼把一大本書的內容記住？該是各位最關心的問題了。（知道了，你們都很喜歡背書的，總覺得啊～要能將學者及實務見解信手拈來毫不費力，才是真本事嘛！）我的方法是這樣的，供各位參考囉！

一般來說，教科書的內容都比學校老師課堂裏的講授內容，來得困難許多，內容也多上不少。所以該如何將筆記和教科書作個搭配？是門大學問。

大二時，明台大老師很有野心的選了 謝在全 老師的「民法物權」當作我的「物權入門書」（這真是～有自虐的傾向。對大二的學生來說，這本書太難、內容太多，並不建議大家跟我這樣作）。課堂裏， 劉宗榮 老師循循善誘式的教學方式，這才讓大二的學生對於「法律行為」，有了比較像樣的認識；可是，比起謝大法官的書，難易程度不可同日而言。所以呢，第一步，先隨著 劉 老師的上課進度念教科書，老師教到哪兒，我就念到哪兒。

1. 第一遍：完全不畫重點、不寫摘要，因為第一遍畫的重點，通常都不是重點，要不然就是整本書的 80% 都畫滿了重點，那～也找不到真正的重點了。所以，第一遍，只求懂個五、六成，就很棒囉；看完了第一遍，書，仍然像全新的一樣。
2. 第二遍：每到了週末，就是我的「總複習」時間，複習這一週所有科目的進度。於是，開始念第二遍，並且畫重點。
3. 第三遍：謝老師的書裏寫著許多實務案例，這對物權法的學習，非常重要。但如果每一次都要從頭看起，太花時間，於是，我在念第三遍時，會將文中提到的每一個案例，在旁邊空白處畫出圖型，然後簡單的寫下分析重點（就很簡單的幾句話）。那三本物權，可是非常精彩的唷，圖文並茂喔，還有，如果劉老師上課時說到同樣的問題，但採取不同的觀點，我也會標註在書裏空白處；如果看到某篇論文，提到不同的看法，也以同樣的方式處理。換言之，在念第三遍時，我把教科書＋筆記＋論文整理，一字排開，同時看，並整理在書上。大二結束了，謝老師那三本物權也成了我的「物權大全」。
4. 第四遍：通常是到了暑假，以及後來準備研究所及國考時，才有時間看第四遍。這時，我只看自己畫及寫的「旁白」，旁白內容包括：書裏的精華案例、上課筆記、其他論文等等。經過前述精簡過程，被稱為「枕頭書」的物權經典之作，我只花較第三遍三分之一不到的時間，就看完了。