升學考試法研所
備考秘訣-憲法
| 校名 | 憲法 |
|---|---|
| 台 大 | 準備上，除了閱讀書籍以外，如果基礎不好的同學，可以旁聽憲法課作為補充。釋字解釋文或理由書對於憲法這一科不能說不重要，背釋字是一定要的，把重要的釋字放在腦海，對考是絕對有幫助，但重點仍然應擺在自己的論理過程，只要言之成理，基本上都會有一定的分數。切記不應執著於默背而無自己的論理。當然閱讀老師文章，以切合老師看法的方式回答問題，一定多少會加深老師的印象分數，可多將文中的理由用來加深自己的論述內容。 |
| 政 大 | 公法類科的考試多給人較為靈活，摸不著邊際的感覺，憲法相較於行政法更是如此，因而基礎實力的養成可說是更為重要。因為基本功做得好，不但是學習進階知識的基礎，同時也是考試時遇到不清楚老師想問什麼，想要學生寫出什麼答案時，仍能在考場上以四平八穩的法學思維與論證邏輯得到相當分數的關鍵。因而建議想考公法組的同學，至少給自己完整一年的時間準備考試，前半年主要以補習班重點整理的書籍及講義為基礎，將憲法所有的爭議點讀過一遍，了解考點所在，同時也透過閱讀的過程逐步訓練自己公法學習思維。在這階段，考生可參考高點 賀祥宏 老師的《中華民國憲法》。同時，考生也應培養閱讀司法院解釋的習慣，同學可自行至司法院網站查詢，至少將重要釋字的主文及理由書看過，並練習整理爭點。 在後半年的時間，可將時間空下來旁聽主要出題老師的課程，若時間不允許，至少要將該年度及前一年度老師發表的文章都看過一遍，並做簡單的重點整理筆記。以政大法研所公法組而言，近年來憲法的出題者主要為 廖元豪 老師、 劉定基 老師及 董保城 老師，前二位老師留學美國，對於憲法中的基本權部分有很深的研究，此部分考生應多加留意。 廖 老師研究主力為言論自由、平等權，對於外籍配偶權利的爭取也不遺餘力； 劉 老師主要研究重心則為隱私權的保護。 董保城 老師留學德國，對於憲法及行政法均有深入研究，同時也有豐富的公務行政經驗，因而常將實務及學理結合作為研究課題，此部分考生應留意。近年來， 董 老師關注於憲法中考試院的定位及應考試服公職權的內涵，請詳參其論著。 |
| 北 大 | 有志準備台北大學法研所的同學，關於憲法一科， 陳慈陽 老師的見解，向來是重要學說，考生對於老師基本權核心理論以及環境法方面的相關見解，不可不留意。近年 林超駿 老師至台北大學任教後，也參與憲法命題，老師為留美學者，所以在準備憲法一科時，亦須特別留意 林超駿 老師的特殊見解。其餘的準備，除了閱讀相關書籍以外，可以旁聽憲法課作為補充。 |
| 東 吳 | 而憲法的命題相較於行政法而言更是難以猜測，因為 湯德宗 老師、 黃舒芃 老師、 林超駿 老師、 范文清 老師、 胡博硯 老師都有在憲法這科命題過，所以想要賭文章題的讀者，可能會有很高風險。一來猜不重是誰出題，二來猜中誰題也不見得會出文章題（三位老師也沒有出文章題的習慣），所以還是建議從大法官解釋及憲法條文出發，熟讀大法官釋字及憲法條文，並於熟悉基本權審查流程及權力分立體系外，對憲法訴訟、國家組織之各領域上輔以學說見解予以觀察和瞭解，是較為保險的作法，值得注意的是，於近年來的考題上，似乎也越來越注重學生於憲法概念理解上的全面性，而不局限於基本權利或權力分立的考題，例如監察院、地方自治等以往較為冷門的細部概念均曾於考題中出現，或可加以留意。 |
| 輔 仁 | 輔大公法組雖然已不再將「公法爭訟」單獨列為一考科，但在命題內容上，仍然會以此為命題之內容，絕無所謂不考公法爭訟後就只以實體法為命題內容這一回事。故憲法訴訟、訴願、行政訴訟，乃至於公務員的救濟途徑等，考生仍應多加鑽研而不可偏廢。 楊子慧 老師之主要學術領域為憲法、行政法及憲法訴訟法，憲法方面著重於「憲法訴訟法」上之議題及相關研究，出題方式常以「釋義」、「試申論之」方式為之，要求考生由大法官解釋歷來之發展脈絡答題，故考生在準備方向上，即應將歷來大法官解釋與新近解釋涉及憲法訴訟之相關爭議一併複習之，方為致勝之道，尤其是在聲請釋憲程序的種種爭議與要件之法理，考生更應熟讀之。於此領域內有諸多獨特見解與專有名詞，考生若初為學習，可參考老師所著專書 《憲法訴訟》，但老師著作行文較為凝練艱澀，最好的解決方法還是去旁聽老師所開設之課程，始能完整了解。 姚孟昌 老 師在校 教授憲法、 比較憲法、 國際公法、法理學等，近年來開始參與研究所憲法命題工作，且多與國際公法、國際人權法有關，隨著國考加考國際公法，考生宜對該領域多加注意，以免到時有被突襲之感。 |
| 東 海 | 主要出題者為 林騰鷂 老師與 蕭淑芬 老師。 林 老師已從東海大學退休，但仍在校內持續教授憲法及行政法課程，其出題時常夾雜二科之概念，著重實務問題之發現與批判，且時常投稿社論，考生就時事部分應有所注意，盡量提出個人獨立思考與見解； 蕭 老師對於基本人權議題非常重視，課堂上時常一再強調，近年對於違憲審查問題亦有所研究，考生就此部分以及老師近期文章應有所瞭解。 |
| 中 正 | 【法研所】憲法於法研所主要準備方向為先建立基本概念，尤其是各該基本權之內涵，違憲審查的標準，以及五院之權力範圍劃分，另外由於吳信 華 老師向以實體法與程序法相互影響為出題方向，因此須準備憲法訴訟相關問題研究，可參考老師相關文章與書籍。另外，大法官會議解釋亦為準備之重點，盡量能夠在準備時清楚背誦解釋字號及其內容（例如平等權不可不提釋字第 485 號解釋），從這幾年的考古題來看，許多題目都是需要清楚掌握大法官會議解釋的內涵後，再從相類似的案例背景去做分析，因此最重要的拿分關鍵還是要將重要的大法官會議解釋弄熟，如此一來在面對憲法這科即可從容應對。最後，複習時則針對老師們的文章做重點整理，特別是其特殊見解或近年之研究方向。目前中正大學法研究公法組憲法通常出三題，幾乎都是由李仁淼，吳信華， 和蕭文生 老師各出一題。而改題上，吳老 師和蕭 老師給分比較嚴格，需要特別準備才可能拉開與其他考生的差距。 【財法所】憲法一科則是財法所增設財稅法組而增考的科目，往年並無考古題，所以在準備上較難掌握出題脈絡，惟仍可透過本校大學部期中期末考題的蒐集，掌握老師的出題方向。而由於是財稅法組，財稅法組的兩位老師，對於稅法領域研究專精，故於憲法上若涉及到稅法的議題，須加以注意，另外近年來老師發表的文章，亦須嚴加注意，以免突襲。 |
| 成 大 | 成大法研所公法組，主要考試的科目為憲法及行政法，兩科共占了 80% 的比重。公法組的考試，均為校內教授所出題，憲法科目的出題老師，以 許育典 老師為要，而 蔡維音 老師及 陳怡凱 老師亦有出題之可能。成大憲法之考題主要集中在憲法總論、基本原則及基本權違憲審查之部分，至於國家組織之部分，歷屆以來甚少出題。基本原則及違憲審查之部分僅須熟讀一般憲法之教科書即可，憲法總論之部分因 許 老師有獨特之見解，故 應參酌 老師之教科書，了 解 老師之理論基礎。 |
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