十月份複習完民法，當然應該乘勝追擊，緊接著複習民訴才對。可這會兒距離研究所考試，越來越近；在研究所考前還得準備個期中考、期末考，別忘了，還有商事法等著呢，真的是天啊地啊 ……

不過呢，時時覺得書念不完，才是正常的！這可不是安慰各位的場面話喔。所以呢，別緊張！可時間確實是非常有限的，因此民訴的複習時間，只有短短一個月。

必須聲明在先的是：如果你（妳）的民訴仍在不知所云的程度，可不能等到 11 月才複習喔，而是必須提前到暑假，就得痛定思痛的重新來過；這幾篇貼文所排定的複習計劃，只適用於民商法基礎不錯的同學。我記得在這系列貼文的第一篇，就已經說明過了。

既然你（妳）的基礎還不錯，這短短一個月，該念些什麼？又該怎麼念呢？每個人的念書方法各有巧妙不同，在這兒，明台大老師只想特別點出兩件事兒，供各位參考參考。

首先，還記得在「給大三同學的一封信」裏曾經提過：如果在學期中沒有時間念學術論文，也必須在暑假期間，好好收集各校出題老師們近一兩年發表的學術論文；資料收集齊全了，這會兒該拿出來好好的讀。除了可以藉此加深對每個議題的了解深度外，還可以了解各校老師的研究方向。

其次，民訴的基本觀念，說實在的，並不難理解，教科書上寫的、老師上課講的，都看得懂也聽得明白，可拿到實例題，就是不會寫！真的很「神奇」耶！（想必許多同學在網路的另一端，心有戚戚焉的點頭如搗蒜）尤其是台、政大的民訴老師們喜歡考「爭點整理」及「如何排定審理順序」，這看起來毫無章法及規則可循的問題，大多數同學寫出來的答案都差不多～都是只用幾個「專有名詞」拼湊出來的「駢體文」，內容空洞且言之無物。

該怎麼辦呢？這個問題實在很難三言兩語就交待清楚；話說回頭，如果能以隻字片語就可以說得明白，那～也稱不上什麼難題了。

明台大老師只能給同學兩個建議，希望可以提供一點小小的幫助。

第一，怎麼找出爭點？又該如何排定審理順序？你（妳）的思考方向，務必從實體法出發，這時候，你（妳）的民法實力就派上用場了。什麼「最上位爭點」、「事實上爭點」、「證據上爭點」、「法律上爭點」，這絕對沒有個公式可循（要是有的話，那事情就好辦囉）。何以如此呢？因為啊，實體法律關係，變化無窮，同樣一件請求拆屋還地的訴訟，原告的主張方式可以有好多種、被告提出的抗辯因而隨之不同，所以，究竟爭點為何？怎麼排定審理順序？當然不可一概而論，要看原告怎麼主張？被告又如何抗辯而定。

舉例來說，近幾年相當火紅的「借名登記」契約，其性質與內容，與其他法律關係（如：通謀虛偽意思表示、擔保信託）之間常有模糊地帶。原告主張：當初要求訴外人將房地直接登記予被告，是基於原、被告間有借名登記契約存在；而今借名登記契約已經終止，被告應將系爭房地所有權移轉予原告。但被告卻抗辯：當初訴外人將房地移轉登記予被告，是為了擔保訴外人對原告之借款債務，但系爭債務之清償期尚未屆至，被告自無將系爭房地移轉登記予原告之義務。

信手拈來的問題，還不錯吧？請問：本案之訴訟標的為何？換言之，依原告所主張的事實，其請求權基礎何在？是「所有物返還請求權」？還是依借名契約所生之標的物返還請求權？或者二者併存而形成請求權競合？又，看了被告的抗辯之後，本案的事實上、法律上及證據上爭點何在？

今天要給同學的腦力激盪，還不只於此。我們不妨把被告的抗辯換一下：當初訴外人將房地移轉登記予被告，是因為原告與被告之間有贈與契約存在，原告為了節省契稅和贈與稅而與訴外人約定，直接對被告為給付。因此原告之請求為無理由。

果如是，本案的訴訟標的是否不同？又該如何進行爭點整理呢？現在正在讀著這篇貼文的同學，不妨和同學們好好討論練習一下。

提到了討論練習，民訴考古題的練習，絕對是必要的。雖然坊間甚少法研所考題的解題書，其實也無妨，有道是「盡信書，不如無書」，自己動腦加動筆，好好練習幾題；寫好答案後，和同學互相交換批改。雖然同學彼此間的程度多是半斤八兩，但只要多提筆寫寫，慢慢的，會發現自己下筆的反應越來越快、越來越知道該從何寫起。當然，明台大老師的小書：民事訴訟法－通常訴訟程序（上）（下），選錄不少國考及研究所考題，明台大老師寫的擬答，不妨參考看看囉！