上一篇談到：當你在練習寫考古題時，自己設定好時間模擬一番，然後找本解題書，看看人家是怎麼寫的。可是～要看什麼呢？

第一是看分析問題的順序，今天就繼續談談另外兩個重點。

二、爭點的掌握。

對照你（妳）看到的爭點，和解題書裏指出的爭點，有什麼不一樣？有哪些爭點是你（妳）沒有看到的？又有哪些爭點是你（妳）提到了，但解題書裏隻字未提或輕輕帶過？

如果是第一種情形，這當然值得你（妳）背脊發涼，好生自我警惕一番；不過呢，這也正是練習考古題的目的之一。法條抽象的文字、如同有字天書一般的理論，實在不容易想像：把這些理論和規範搬到現實生活裏，究竟會演出什麼樣的戲碼？所以囉，多看看歷屆考題，相同的考點大概都會轉換成差不多的「故事」；看多了，「法感」油然而生，自然就知道～這樣的敘述，究竟在考些什麼了。

但第二種情形，也不需要沾沾自喜，彷彿你（妳）的功力超越了作者。要知道，一個實例題若有五個爭點，在時間有限的考量下，學習判斷應先處理哪幾個不得不處理的爭點，其餘者則可以簡單帶過，也是門大學問。所以，先將沾沾自喜的成就感放到一邊，好好想想：這些爭點是不是不需要、也不值得花時間討論？因而節省下來的時間，反而可以更有餘裕的處理其它更重要的爭點？

三、法律寫作技巧。

一本好的解題書，應該是～先帶著讀者，如疱丁解牛一樣，把問題拆開來剖析一番之外，還得要有清楚的答題架構。這樣還不夠！作者的法律寫作技巧，簡單的說，就是「文筆」，更是一本解題書之良窳的決定標準。

沒錯，我們不是在參加作文比賽，但詞要能達意，這可是最基本的；而練習寫題目，不僅僅在練反應、考前猜題，更在練習如何用最精要的文字說明法律概念。如果解題書作者的文筆極佳，在你（妳）讀著擬答時，不知不覺地，筆下功夫會受到作者很大的影響，這對於考試成績來說，可是有極大的幫助喔！

同學們也常會提出這樣的疑問：考試時常常寫不完耶！或者，另一個反差和極端的情況是：寫出來的答案，就這麼兩三行而已，不知道該寫什麼… .. （嗚嗚）後面這種情況比較嚴重。老是寫得太多，要談去蕪存菁，比較簡單；但寫得太短了，彷彿在 和出題 老師說：真不知道這麼簡單的題目，有啥好寫的！呵呵，那你（妳）的麻煩可就大囉！

總是寫不完的同學，當你（妳）在對照解題書的說明時，應特別注意：有哪些地方，你（妳）花了許多時間論述，可解題書的作者提都沒提，或簡單幾句話就交待完畢。還有，之所以寫不完，常常是因為一個只要用十個字就可以寫清楚的爭點，你（妳）偏偏寫了三行，還轉不出來！這可是 李 老師看過上千份考卷後，發現同學們共同的弊病。所以啊，別怪我老嫌各位文筆太差，更別對上述第三點：法律寫作技巧，感到奇怪。學學人家是怎麼寫的，言簡意賅，只要你（妳）多多留心在這個癥結點上，寫不完的毛病，倒不是什麼很難矯正的致命傷。

相對的，答案過短的同學，在對照解題書時，則應該好好學學，哪些地方該小題大作一番。還有，你（妳）九成九是省略了太多的爭點，略而不談。答案太短，可是連基本分都拿不到喔。

有些同學十分認真，每個星期都拿個兩三題作練習。除非是考試在即，否則我自個兒當初也沒有練得如此勤快。每個週末假日，選個兩個科目，各找一題好好練練，夠了。練習題目，在精不在多！尤其是，如果你（妳）曾經寫過擬答讓我或其他老師批改，要好好看看老師們的評語，試著在下一次寫擬答時，盡可能的改正。否則，你（妳）～～一直寫一直寫一直寫＝一直練一直練一直練同樣的錯誤，這還得了啊！這樣不但沒有達到練習的效果，反而是～錯得更深；不好或不對的答題方式，你可是練成精了，那簡直是糟透了！

學生，都有權利犯錯，但有錯又知錯之後，能不能立即改正，就成了你（妳）是否可以一躍而起，將自己往上推進一層的關鍵。共勉之！